Neuromity: obalanie mitów na temat naszych mózgów

Artykuł Anne-Laure Le Cunff o tym, jak rozpowszechnione w społeczeństwie są neuromity i które z nich są najpopularniejsze

0
252

Fake news stały się gorącym tematem. Ale umyślna dezinformacja ogółu społeczeństwa za pośrednictwem tradycyjnych mediów lub mediów społecznościowych wykracza poza wiadomości: alarmujący wzrost „fałszywej nauki” również budzi niepokój.

Mózg i umysł czują się wyjątkowo znajomo. Spędzamy dużo czasu w naszych głowach. Dlatego łatwo jest rozpowszechniać fałszywe – ale świetnie brzmiące – informacje o mózgu. Oto, czym jest neuromit: błędne przekonanie o tym, jak działa mózg, utrzymywane przez dużą liczbę ludzi. Zobaczmy kilka z nich.

5 popularnych przekonań na temat mózgu, które w rzeczywistości są neuromitami

Neuronauka jest dość młoda – technologie neuroobrazowania opracowano dopiero w ciągu ostatnich dwudziestu lat. W rezultacie jest to ciągle ewoluująca dziedzina i ciężko jest oddzielić fakty od fikcji. Oto kilka najczęstszych neuromitów, jak powstały i dlaczego się mylą.

  1. Używamy tylko 10% naszego mózgu. Ten neuromit był podstawą co najmniej dwóch filmów science-fiction: Limitless Neila Burgera z udziałem Bradleya Coopera i Lucy Luca Bessona ze Scarlett Johansson. Lucy nie uchyla się przed tym błędnym przekonaniem: „Przeciętna osoba wykorzystuje 10% swojej zdolności mózgowej” – mówi. Ludzie uwielbiają ten mit, ponieważ sprawia, że ​​czują się dobrze. Oznacza to, że możesz mieć ogromny niewykorzystany potencjał, który możesz odblokować, jeśli użyjesz odpowiednich technik lub narzędzi. Marketerzy również uwielbiają ten mit, ponieważ pomaga im sprzedawać podejrzane produkty, które mają umożliwić ci dostęp do pozostałych 90% zdolności twojego mózgu. Po pierwsze, istnieje wiele dowodów na to, że cokolwiek dana osoba robi – nawet jeśli kazano jej po prostu położyć się w skanerze i nic nie robić – prawie wszystkie obszary mózgu są aktywne. Po drugie, nie ma sensu ewolucyjnego, aby mieć organ, który jest w 90% niewykorzystany. Zwłaszcza jeśli chodzi o mózg, który zużywa oszałamiające 20% energii ciała, mimo że stanowi zaledwie 2% jego masy. Mit prawdopodobnie pochodzi od Williama Jamesa, powszechnie uważanego za ojca psychologii, który napisał, że jest mało prawdopodobne, aby większość ludzi kiedykolwiek osiągnęła 10% swojego potencjału. W jakiś sposób stało się to 10% ich mózgu.
  2. Jesteśmy praworęczni lub leworęczni. Każdego dnia firmy płacą za warsztaty, które uczą swoich pracowników, że są praworęczni (ekspresja artystyczna i kreatywność) lub leworęczni (logiczne myśli i obliczenia). Nie mam odniesienia do tego i może to nie być prawda, ale faktem jest, że wiele osób w to wierzy i sprzedaje się wiele książek promujących ten bardzo błędny pomysł. Ale badania obrazowe pokazują, że obie części mózgu są aktywne, gdy ludzie wykonują kreatywne zadania. Nie ma absolutnie żadnego powodu, aby sądzić, że pewne formy myślenia – powiedzmy myślenie kreatywne i racjonalne – są zlokalizowane na określonej półkuli mózgu. Chcesz się pośmiać? Na WikiHow znajduje się artykuł, w którym „oddychasz przez lewe nozdrze, aby aktywować prawą stronę mózgu”, aby ćwiczyć prawą stronę mózgu. Przynajmniej przyznają, że „nie jest to poparte rygorystyczną nauką”.
  3. Mamy wiele inteligencji. Howard Gardner, psycholog z Harvardu, wymyślił teorię wielu inteligencji w latach osiemdziesiątych – i mówię „wymyślił”, ponieważ nie było żadnych faktycznych danych związanych z tą teorią: była tylko opinia Gardnera, że ​​istnieje wiele inteligencji o zmiennym poziomie wśród ludzi. Zaczął od listy siedmiu „inteligencji” – muzyczno-rytmicznej, wizualno-przestrzennej, słowno-językowej, logiczno-matematycznej, cielesno-kinestetycznej, interpersonalnej i intrapersonalnej. Ale ponieważ to nie wystarczyło, dodał jeszcze kilka (wciąż bez danych na poparcie swoich twierdzeń): inteligencję naturalistyczną, egzystencjalną i moralną; zasugerował nawet inteligencję kulinarną i inteligencję seksualną jako potencjalnych kandydatów. Po pierwsze, to, co Gardner nazywa inteligencją, można po prostu nazwać umiejętnościami. Po drugie, badania pokazują, że nasze umiejętności nie są zasadniczo od siebie niezależne. Ludzie, którzy mają tendencję do radzenia sobie dobrze na jednym rodzaju testu, mają tendencję do radzenia sobie we wszystkich. Nazywa się to „inteligencją ogólną” i ma o wiele bardziej namacalne dowody na poparcie jej niż teoria wielu inteligencji. (szybka notka, że ​​książka Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences autorstwa Gardner nie ma nic wspólnego z moją własną metodą ramkowania umysłu dla uważnej wydajności)
  4. Testy IQ mówią tylko, jak dobry jesteś w przeprowadzaniu testów IQ. Był to dla mnie jeden z najbardziej zaskakujących mitów, ponieważ wierzyłam w ten neuromit przed napisaniem tego artykułu. I to właściwie wykład w King’s College obalający ten mit, który skłonił mnie do napisania tego artykułu. Według mojego wykładowcy (niesamowitego doktora Stuarta Ritchiego), chociaż testy IQ są z pewnością różne pod wieloma względami, są jednymi z najbardziej wiarygodnych i przewidywalnych testów, które istnieją w całej nauce psychologicznej. Badanie z udziałem prawie miliona mężczyzn, którzy wzięli udział w teście IQ w ramach ich służby wojskowej w Szwecji wykazał, że im wyższe IQ, tym dłużej żyli. Napiszę o tym cały artykuł, ale wiele badań wykazało, że testy IQ przewidują śmiertelność, wykształcenie, sukces w pracy, zdrowie fizyczne i psychiczne oraz wiele innych rzeczy. Mit, że testy IQ mówią ci tylko, jak dobry jesteś w testach IQ, został w dużej mierze obalony.
  5. Ludzie mają różne style uczenia się. Wspomniałam już o tym neuromicie w moim artykule na temat uczenia się, jak się uczyć. Ale warto wspomnieć jeszcze raz, ponieważ jest to również dość popularny neuromit. Teoria stylu uczenia się mówi, że ludzie różnią się sposobem uczenia się, co wynika z wrodzonych właściwości ich mózgu i że nauczanie powinno być dostosowane do ich konkretnego stylu uczenia się. Zgodnie z tą teorią niektórzy ludzie mają bardziej wizualny styl uczenia się, inni słuchowy styl uczenia się itp. Brzmi elegancko, ale jest całkowicie błędny. Badania pokazują, że zmiana metody nauczania nie ma wpływu na sukces uczniów w oparciu o preferowany styl uczenia się. Krótko mówiąc, mamy preferowany styl uczenia się – taki, który jest bardziej komfortowy – ale korzystanie z innego nie ma wpływu na naszą wydajność. Nie mamy różnych stylów uczenia się, po prostu mamy różne preferencje uczenia się.

Istnieje wiele, wiele innych neuromitów – i mogę napisać kolejny artykuł. Ale szalone jest to, że wierzy im nie tylko opinia publiczna.

Powyższa tabela została zaadaptowana z artykułu naukowego na temat neuromitów. Pierwsza kolumna zawiera listę typowych neuromitów. Następnie naukowcy poprosili ludzi o stwierdzenie, czy są to prawdziwe czy fałszywe. Ludzi podzielono na trzy grupy: ogół społeczeństwa, pedagodzy (tacy jak nauczyciele) i osoby o dużej ekspozycji neurologicznej – czyli na przykład naukowcy i lekarze. Możesz zobaczyć ich procent dla każdej grupy, która uważała te neuromity za prawdziwe. Na przykład 59% ogółu społeczeństwa, 55% nauczycieli i 43% osób z dużym narażeniem neuronauki wierzy w efekt Mozarta, który sugeruje, że słuchanie muzyki klasycznej może zwiększyć naszą inteligencję. Co jest fałszywe.

Jeszcze bardziej przygnębiające jest to, że 14% osób z dużym narażeniem neurobiologii uważa, że ​​wykorzystujemy tylko 10% naszego mózgu. Ogólnie rzecz biorąc, badania wykazały, że średnio 46% najlepiej wykształconych osób, jeśli chodzi o mózg, wierzy w te neuromity.

Najgorsza rzecz? Badania pokazują, że więcej edukacji może nie być w stanie tego naprawić. Podjęcie edukacyjnego kursu psychologii poprawia ogólną wiedzę z zakresu neuronauki, ale nie zmniejsza wiary w neuromity. Neuromity naprawdę wydają się lepkie. Wzbogacają nasze pragnienie, aby wierzyć, że każdy może być w czymś dobry, że mamy niewykorzystany potencjał, że jesteśmy wyjątkowi.

Chociaż wykazano, że niezwykle trudno jest zmienić zdanie ludzi na temat neuromitów, mam nadzieję, że ten artykuł będzie niewielkim wkładem, który może edukować osoby, które są skłonne porzucić silne przekonania na temat działania ich mózgu.

Oryginał artykułu można znaleźć w tym miejscu.

ZOSTAW ODPOWIEDŹ

Please enter your comment!
Please enter your name here